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Podcasts são programas de entrevistas em formato áudio, postados quinzenalmente em nossos canais do Spotfy, Anchor, Google Podcasts, Apple podcasts, Breaker, Pocket Cast e Radio Public.
Cada episódio discute um tema diferente do universo letramento em saúde e conta com a participação de um convidado com expertise no assunto.

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O tema de hoje é relevância cultural. O que isso tem a ver com letramento em saúde? Quem vai nos dizer é a convidada de hoje, a BRUNA QUEIROZ ALLEN PALACIO. Ela é Nutricionista, formada pela Universidade Estadual do Ceará. E por esta mesma Universidade ela é Mestra em Saúde Coletiva, pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva e doutoranda deste Programa. Além disso é membro do grupo de pesquisa Letramento em Saúde, Nutrição e Doenças Crônico-Degenerativas e do Laboratório NUTRINDO.

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Hoje vamos continuar conversando sobre políticas públicas de letramento em saúde. Como o Brasil não tem, ainda, uma política formalmente direcionada ao letramento em saúde, é importante conhecermos tais políticas em diferentes países. Falar sobre elas é o foco do episódio de hoje. E para isso estamos novamente com a Dra. Carla de Paula Bernardes.

Ela é graduada em Enfermagem pela PUC de Goiás, Mestre e Doutora pela Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. Especialista em Unidade de Terapia Intensiva pela PUC de Goiás, Especialista em Literacia em Saúde pelo ISPA, Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, de Portugal; Enfermeira na Força Aérea Brasileira e Enfermeira consultora Técnica em Gestão de Custos em Saúde no Ministério da Saúde. Desde 2014, ela vem atuando no campo do letramento em saúde. É Membro fundadora da REBRALS e é membro da International Health Literacy Association (IHLA)

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Hoje vamos conversar sobre políticas públicas de letramento em saúde. O Brasil não tem, ainda, uma política formalmente direcionada ao letramento em saúde, de forma que o debate está aberto. Desta vez vamos ter dois episódios em sequência, um deles enfocando políticas públicas de letramento em saúde em outros países. E para falar nestes dois episódios nossa convidada é a Dra. Carla de Paula Bernardes. Ela é graduada em Enfermagem pela PUC de Goiás, Mestre e Doutora pela Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. Especialista em Unidade de Terapia Intensiva pela PUC de Goiás, Especialista em Literacia em Saúde pelo ISPA, Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, de Portugal; Enfermeira na Força Aérea Brasileira e Enfermeira consultora Técnica em Gestão de Custos em Saúde no Ministério da Saúde. Desde 2014, ela vem atuando no campo do letramento em saúde. É Membro fundadora da REBRALS e é membro da International Health Literacy Association (IHLA).

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Hoje vamos falar sobre saúde da população indígena e aplicabilidade do letramento em saúde em programas educativos destinados a este público. Para isso estamos aqui com a Eliane Mara Viana Henriques.

Ela é nutricionista, Professora da Universidade de Fortaleza e servidora do Distrito Sanitário Especial Indigena-Ce/SESAI/MS. Atualmente é Responsável Técnica pelas ações de Educação Permanente e Chefe Substituta da Divisão de Atenção à Saúde Indigena. Possui Doutorado em Saúde Coletiva do Programa de Pós Graduação em Saúde Coletiva da Universidade Estadual do Ceará. Tem experiência na área de Saúde Coletiva, com ênfase em Nutrição e Saúde Coletiva, atuando principalmente nos seguintes temas: Nutrição em Saúde Coletiva, Educação em Saúde, Nutrição Materno-Infantil e Vigilância Alimentar e Nutricional. É também integrante da Rede Brasileira de Letramento em Saúde (REBRALS).

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Hoje discutimos a importância do letramento em saúde no âmbito da insuficiência cardíaca, enfocando pacientes e profissionais de saúde. Nossa convidada é a Dra Liana Amorim Corrêa Trotte. Ela é Enfermeira pela Universidade Federal Fluminense em 2003, possui Mestrado e Doutorado em Enfermagem com ênfase em insuficiência cardíaca pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Trabalha com pacientes com insuficiência cardíaca desde 2005, atualmente fazendo atendimento ambulatorial e é professora adjunta da Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

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Hoje vamos discutir a elaboração de videos educativos letrados em saúde, principalmente considerando vantagens, operacionalização e dificuldades. Nossa convidada é Lisidna Almeida Cabral. Ela é Nutricionista, Mestre em Saúde Coletiva, doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade Estadual do Ceará, fiscal da Vigilância Sanitária de Fortaleza e Professora do Curso de Nutrição do Centro Universitário Christus. Link de acesso ao canal do youtube do grupo Nutrindo, citado pela convidada: https://www.youtube.com/channel/UCRCY715XhefyFZBS5iAvZhA

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Hoje vamos falar sobre a Importancia da Linguistica para o Letramento de Saúde Para tanto estamos com duas convidadas de peso no campo da Linguística, as Dras. Maria José Bocorny Finatto e Liana Braga Paraguassu. Confiram o currículo das professoras: Maria José Bocorny Finatto: http://lattes.cnpq.br/0180606646463169 Liana Braga Paraguassu: http://lattes.cnpq.br/9318312248548268 Ambas foram premiadas, em 2019, pelo programa LARA – Latin America Research Awards – da empresa Google, pela iniciativa Ferramenta MedSimples, que visa auxiliar a simplificação de textos em português sobre temas de Medicina para pessoas leigas com escolaridade limitada. Durante a entrevista as professoras referenciam alguns autores, textos e sites de importância para o tema. Seguem abaixo: Ferdinand de Saussure (1857-1913): pai da Linguística Moderna. Autor da analogia da língua com o jogo de xadrez. TESE EM LINGUÍSTICA APLICADA/ESTUDOS DA TRADUÇÃO Título: Rethinking back-translation for the cross-cultual adaptation of health-related questionnaires: expert translators make back-translation unnecessary Autor: Coulthard, Robert James Ano: 2013. Acesso: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/123163 Curso Texto Fácil - Linguagem Simples pela ótica linguística Acesso: https://lumina.ufrgs.br/course/view.php?id=142 Ferramenta MedSimples + ambiente de apoio Acesso: http://www.ufrgs.br/textecc/acessibilidade/page/cartilha/ Acessibilidade Textual e Terminológica UFRGS Acesso ao site: http://www.ufrgs.br/textecc/acessibilidade/page/index/

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Neste episódio, as Dras. Virginia Visconde Brasil e Katarinne Lima Moraes, respectivamente coordenadora e vice-coordenadora da REBRALS, contam quando e como será a 2a. Conferencia Brasileira de Letramento em Saúde, promovida pela rede. As professoras falam sobre datas e estrutura do evento e sobre o tema principal do mesmo, além de comentar sobre a próxima live da rede. Aproveitem o episódio e anotem as datas importantes que as professoras nos vão comunicar.

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Hoje estamos enfocando aspectos importantes sobre o letramento em saúde bucal, uma subárea do letramento em Saúde. Nossa convidada é a Fernanda Maria Rovai Bado, que é cirurgiã-dentista, mestre e doutora em Odontologia em Saúde Coletiva e atualmente é coordenadora da Saúde Bucal do município de Piracicaba

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O episódio de hoje enfoca a aplicação dos fundamentos do letramento em saúde para aumentar a segurança do paciente. Quem fala sobre isso é a Carla de Paula Bernardes. Ela é graduada em Enfermagem pela PUC de Goiás, Mestre e Doutora pela Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. Especialista em Unidade de Terapia Intensiva pela PUC de Goiás, Especialista em Literacia em Saúde pelo ISPA, Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, de Portugal; Enfermeira na Força Aérea Brasileira e Enfermeira consultora Técnica em Gestão de Custos em Saúde no Ministério da Saúde. Desde 2014, ela vem atuando no campo do letramento em saúde. É Membro fundadora da REBRALS e é membro da International Health Literacy Association (IHLA). Segue a referencia citada pela convidada sobre legislação brasileira relacionada à segurança do paciente. BRASIL. Ministério da Saúde. Programa Nacional de Segurança do Paciente (PNSP) - Portaria nº 529 de abril de 2013. ANVISA. Resolução RDC nº 36 de 25 de julho de 2013.

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O episódio de hoje enfoca a aplicação dos fundamentos do letramento em saúde para aumentar a segurança do paciente. Quem fala sobre isso é a Carla de Paula Bernardes. Ela é graduada em Enfermagem pela PUC de Goiás, Mestre e Doutora pela Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. Especialista em Unidade de Terapia Intensiva pela PUC de Goiás, Especialista em Literacia em Saúde pelo ISPA, Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, de Portugal; Enfermeira na Força Aérea Brasileira e Enfermeira consultora Técnica em Gestão de Custos em Saúde no Ministério da Saúde. Desde 2014, ela vem atuando no campo do letramento em saúde. É Membro fundadora da REBRALS e é membro da International Health Literacy Association (IHLA). Segue a referencia citada pela convidada sobre legislação brasileira relacionada à segurança do paciente. BRASIL. Ministério da Saúde. Programa Nacional de Segurança do Paciente (PNSP) - Portaria nº 529 de abril de 2013. ANVISA. Resolução RDC nº 36 de 25 de julho de 2013.

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O episódio de hoje enfoca a aplicação dos fundamentos do letramento em saúde para aumentar a segurança do paciente. Quem fala sobre isso é a Carla de Paula Bernardes. Ela é graduada em Enfermagem pela PUC de Goiás, Mestre e Doutora pela Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. Especialista em Unidade de Terapia Intensiva pela PUC de Goiás, Especialista em Literacia em Saúde pelo ISPA, Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, de Portugal; Enfermeira na Força Aérea Brasileira e Enfermeira consultora Técnica em Gestão de Custos em Saúde no Ministério da Saúde. Desde 2014, ela vem atuando no campo do letramento em saúde. É Membro fundadora da REBRALS e é membro da International Health Literacy Association (IHLA). Segue a referencia citada pela convidada sobre legislação brasileira relacionada à segurança do paciente. BRASIL. Ministério da Saúde. Programa Nacional de Segurança do Paciente (PNSP) - Portaria nº 529 de abril de 2013. ANVISA. Resolução RDC nº 36 de 25 de julho de 2013.

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Neste episódio discutimos alguns aspectos importantes sobre o uso de medicamentos, a necessidade de engajamento da pessoa que precisa ser medicada e o papel do letramento em saúde neste processo. Nossa entrevistada de hoje é Isabela Viana Oliveira. Ela é farmacêutica pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Mestre e Doutora em Medicamentos e Assistência Farmacêutica, integrante do Centro de Estudos em Atenção Farmacêutica da UFMG e farmacêutica do Hospital da Polícia Militar de Minas Gerais.

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Hoje vamos conversar sobre consentimento informado. E vamos fazer isto tanto na perspectiva jurídica, como na do letramento em saúde. Para esta conversa nosso convidado de hoje é o RONALDO SOUZA PIBER. Ele é Advogado; Especialista em Direito Médico e da Saúde (Faculdade Legale); Especializando em Bioética (Faculdade de Medicina da USP); Mestrando em Bioética (Universidad Europea del Atlântico, Espanha); Mestrando em Direito Médico (Universidade Santo Amaro); Membro Associado da World Association for Medical Law (WAML, 2021); Membro Associado da Rede Brasileira de Letramento em Saúde (REBRALS); Membro Associado da International Health Literacy Association (IHLA); Criador do Instagram @Com.Sentimento. No episódio citamos o uso do podcast como ferramenta educativa ligada ao consentimento informado. Seguem duas referencias sobre isso: Semakula, D., Nsangi, A., Oxman, M. et al. Can an educational podcast improve the ability of parents of primary school children to assess the reliability of claims made about the benefits and harms of treatments: study protocol for a randomised controlled trial. Trials 18, 31 (2017). https://doi.org/10.1186/s13063-016-1745-y Semakula, D., Nsangi, A., Oxman, A. D. et al. Effects of the Informed Health Choices podcast on the ability of parents of primary school children in Uganda to assess the trustworthiness of claims about treatment effects: one-year follow up of a randomised trial. Trials, 21(1), 187, 2020. https://doi.org/10.1186/s13063-020-4093-x. Lembrem de visitar o Instagram de nosso convidado: @Com.Sentimento

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Neste episódio discutimos aspectos ligados ao uso do Instagram como espaço educativo em saúde. Diferente de alguns episódios, não discutimos aqui a compreensão das mensagens, mas o respeito à pessoa, a ética e a empatia. Nossos convidados possuem perfil no Instagram e já estão há certo tempo presentes nesta rede. Temos a Daianne Cristina Rocha, que é nutricionista, mestre e doutora em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual do Ceará, possui consultorio desde 2012, e é docente da Unichristus (disciplinas Marketing e Comunicação, Psicologia e Nutrição, Ciência e Profissão). E temos o Carlos Cardoso Neto, que é graduando de Nutrição, já colando grau no próximo mês de fevereiro. Ele está cursando pós-graduação em Nutrição Esportiva e Estética. Para acessar o Instagram dos mesmos, procure @daiannerocha.nutri e @carloscaardoso

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Nosso foco hoje é responsividade ao letramento em saúde do paciente e o desenvolvimento de competências neste contexto. Nossa convidada é a FLAVIANE CRISTINA ROCHA CESAR. Ela é Enfermeira, com mestrado e doutorado em Enfermagem, pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Goiás (PPG-ENF-UFG). Atualmente integra a Rede Brasileira de Letramento em Saúde (REBRALS) e é membro da International Health Literacy Association (IHLA). É docente de Enfermagem na Faculdade Sul-Americana e docente no curso de Medicina na UNIFIMES campus Trindade-GO.

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No episódio de hoje vamos conversar sobre o Programa Meu Nutriguia. Ele faz parte de um projeto de pesquisa intitulado Programa Meu NutriGuia: Letramento e Inovação em Saúde na promoção da adesão ao guia alimentar para a população brasileira como estratégia de combate à obesidade. Esta pesquisa está sendo financiada pelo CNPq, através da Chamada CNPQ Nº 27/2020 - EIXO I - ESTRATÉGIAS EFETIVAS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE. Eu sou a coordenadora do projeto, mas temos muitos pesquisadores e profissionais envolvidos nele. Para conversar conosco sobre isso, estamos aqui com a Cláudia Machado Coelho Souza de Vasconcelos, que já participou de outros episódios da REBRALS, ligados ao Letramento em Saúde (vocês podem ouvi-la nos episódios 7 e 20). Ela é Doutora em Saúde Coletiva, docente do curso de Nutrição e do Programa de Pós-Graduação de Nutrição e Saúde da Universidade Estadual do Ceará e pesquisadora do Grupo de Pesquisa Nutrição e Doenças Crônico-Degenerativas da mesma universidade. Ela também é uma das pesquisadoras envolvidas no projeto. Durante a entrevista ela menciona o instrumento de aferição de letramento em saúde chamado HLQ. Este instrumento já foi abordado em alguns episódios da REBRALS pela autora da sua validação no Brasil, Katarinne Lima Moraes, e vocês podem ouvir os episódios 9, 10 e 12 para lembrar detalhes deste instrumento.

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Hoje vamos conversar sobre atenção à saúde de mulheres privadas de liberdade e o letramento em saúde neste contexto. Nossa entrevistada de hoje é a enfermeira Dayze Djanira Furtado de Galiza. Ela é formada pela Universidade Regional do Cariri, é Mestre em Saúde Coletiva pela Universidade de Fortaleza e atualmente é doutoranda do Programa de Pós Graduação em Saúde Coletiva, da Universidade Estadual do Ceará. E tenho a satisfação de dizer que eu é que sou orientadora dela. Ela é docente adjunta do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Campina Grande, Campus Cajazeiras, na Paraíba e atua em saúde da mulher, violência contra a mulher, saúde coletiva e letramento em saúde. Faz parte da Diretoria da Rede Brasileira de Letramento em Saúde.

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Hoje vamos conversar sobre cuidado centrado em pessoas e o letramento em saúde neste contexto. Nossa entrevistada de hoje é a Dra. Vanessa Carvalho Vila, enfermeira, formada pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro, com Mestrado e Doutorado em Enfermagem pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto – Universidade de São Paulo. Ela atua na linha de pesquisa de teorias, métodos e processos de cuidar em saúde com ênfase no autogerenciamento, cuidado transicional e letramento em saúde de pessoas com condições crônicas. Faz parte da Diretoria da Rede Brasileira de Letramento em Saúde.

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Hoje estamos iniciando nossa temporada 2. Vamos conversar sobre práticas profissionais fundamentadas no letramento em saúde. E neste primeiro episódio da temporada falaremos sobre o idoso e o letramento em saúde. A entrevistada de hoje é a Dra. Marina Diniz. Ela é enfermeira, formada pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro, tem Mestrado em Atenção à Saúde pela mesma Universidade e Doutorado em Ciências pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto – Universidade de São Paulo. Ela é Professora Adjunta do Curso de Graduação em Enfermagem e do Mestrado em Atenção à Saúde da PUC de Goiás. Atua na linha de pesquisa de saúde do idoso, doenças crônicas e letramento em saúde. Faz parte da Diretoria da Rede Brasileira de Letramento em Saúde.

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Este episódio traz dois temas. Um corresponde ao final de nossa série sobre disciplina Letramento em Saúde no ensino, especificamente na Universidade Federal de Goiás. O segundo trata de reflexões e perspectivas sobre letramento em saúde no Brasil, passando pela formação profissional e avançando para a prática do cuidar e da formação de organizações letradas em saúde. Discutindo os dois temas temos as doutoras Virginia Visconde Brasil (enfermeira, doutora em Enfermagem, Profa. Titular da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. Atua na graduação e no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem desta Universidade) e Katarinne Lima Moraes (enfermeira e doutora em Enfermagem, pela Universidade Federal de Goiás. Professora da Universidade Federal de Jataí (UFJ). Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem Fundamental e em Saúde Pública). Ambas têm o letramento em saúde como um de seus focos de pesquisa. Neste episódio comemoramos 1 ano de criação do Podcast da REBRALS. Novidades virão por aí.

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No episódio é apresentada a disciplina Gestão da Clínica em Saúde e Estratégias de Letramento em Saúde, integrante do Curso de Mestrado Profissional em Gestão em Saúde da Universidade Estadual do Ceará, o MEPGES. A disciplina está sob responsabilidade de Helena Sampaio e de Soraia Pinheiro Machado. O episódio destaca o diferencial desta disciplina por estar inserida em um mestrado profissional de gestão em saúde. Nele, as professoras têm a oportunidade de aprofundar o tema das organizações letradas em saúde, com foco no gestor. Experiência prática dos alunos na elaboração de projeto de gestão fundamentado no letramento em saúde permite um avanço neste tema e descortina possibilidades de aplicação em diferentes tipos e setores institucionais.

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Neste episódio discutimos a criação de uma Liga Acadêmica de Letramento em Saúde como forma de contribuir para a formação profissional e como forma de agir na comunidade. A convidada de hoje é a Dra. ANDRÉA MARIA ELEUTÉRIO DE BARROS LIMA MARTINS. Ela é odontóloga pela Universidade Federal do Vale do Jequitinhonha e Mucuri, em Diamantina e tem mestrado e doutorado em Saúde Pública pela Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais, com área de concentração em Epidemiologia. Ela é docente e pesquisadora da Universidade Estadual de Montes Claros, a UNIMONTES, e líder do grupo de pesquisa em Vigilância em Saúde, do CNPq. A Dra. Andrea conta como foi e está sendo a criação da Liga Acadêmica de Letramento em Saúde na UNIMONTES.

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A convidada de hoje é a Dra. Emiliane Nogueira de Souza, que vai nos falar sobre o letramento em saúde inserido no elenco de disciplinas do Mestrado Profissional em Enfermagem, da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). Ela é enfermeira pela Universidade Federal de Santa Maria (RS) e tem mestrado e doutorado em Cardiologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem experiência como enfermeira assistencial no Instituto de Cardiologia de Porto Alegre e atualmente é professora associada da UFCSPA, ensinando na graduação e pós-graduação. Também é vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFCSPA, na modalidade mestrado profissional. Além disso, ela desenvolve trabalhos relacionados à saúde cardiovascular, como o aplicativo CARDIOENF para acompanhamentos de pacientes após a alta hospitalar, páginas nas mídias sociais, livros e materiais didáticos.

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Descrição do episódio
Hoje temos mais um episódio da série que estamos fazendo sobre inclusão da disciplina Letramento em Saúde em cursos de graduação e de pós graduação. Já estamos no quarto episódio desta série. No geral já é o 23o. episódio da REBRALS. A convidada de hoje é a Dra. Soraia Pinheiro Machado, que vai nos contar sua experiência no ensino de Letramento em Saúde no Mestrado Profissional em Saúde da Criança e do Adolescente, da Universidade Estadual do Ceará. Ela é nutricionista, tem mestrado em Saúde Pública, doutorado em Saúde Coletiva e pós-doutorado em Saúde Pública, Ela é docente da Universidade Estadual do Ceará, atuando no curso de graduação em Nutrição, e nos programas de pós graduação: Nutrição e Saúde, Saúde Coletiva, Gestão em Saúde e, Mestrado Profissional em Saúde da Criança e do Adolescente.

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Este é o terceiro episódio da série que estamos fazendo sobre inclusão da disciplina Letramento em Saúde em cursos de graduação e de pós graduação. No episódio de hoje, Helena Sampaio nos fala sobre sua experiência de inclusão da disciplina Letramento em Saúde no Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPSAC), da Universidade Estadual do Ceará. Helena é nutricionista, Doutora em Farmacologia e Professora Emérita da Universidade Estadual do Ceará. Ela também integra a diretoria científica da REBRALS.

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Este é o segundo episódio da série que estamos fazendo sobre inclusão da disciplina Letramento em Saúde em cursos de graduação e de pós graduação. No episódio de hoje, Katarinne Lima Moraes nos fala sobre sua experiência de inclusão da disciplina Letramento em Saúde nos cursos de graduação da Universidade Federal de Jataí. Katarinne é enfermeira e doutora em Enfermagem. Atua principalmente em Enfermagem Fundamental e em Saúde Pública, além de pesquisar no campo do Letramento em Saúde, tendo várias publicações sobre esta temática.

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O episódio de hoje marca o início de uma série de episódios nos quais vamos enfocar diferentes propostas de inserção do letramento em saúde em cursos de graduação e pós graduação da área da saúde. Hoje nossa convidada é a Cláudia Machado Coelho Souza de Vasconcelos. Ela é doutora em Saúde Coletiva, docente do Curso de Nutrição da Universidade Estadual do Ceará e integrante do grupo de pesquisa Nutrição em Doenças Crônicas desta Universidade. Ela vai compartilhar conosco sua experiência de criação de um curso, o Comunica Bem na Saúde, pautado no letramento em saúde, e de uma disciplina de Letramento em Saúde no Curso de Graduação em Nutrição.

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Neste episódio apresentamos um fechamento para o ciclo de episódios que enfocou os instrumentos de aferição do letramento em saúde. Vários instrumentos foram aqui discutidos. Muitos mais existem, que vocês podem periodicamente conferir no site, cujo link colocamos abaixo, o Health Literacy Tool Shed. Hoje contamos com a participação da Coordenadora da REBRALS, Virginia Visconde Brasil, e da Vice-Coordenadora da REBRALS, Katarinne Lima Moraes. Elas trazem valiosas reflexões sobre o tema. Health Literacy Tool Shed. Link de acesso: https://healthliteracy.bu.edu/

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Neste episódio mantemos a sequência de apresentações sobre instrumentos para medir letramento em saúde. Hoje apresentamos o HLS, ou Health Literacy European Survey Questionnaire - HLS-EU-Q. Este questionário foi desenvolvido num contexto bem interessante, aliando definição, modelo conceitual e o instrumento propriamente dito. Quem vai falar sobre ele é o Dr. Fábio Luiz Mialhe, cirurgião-dentista, professor associado da Faculdade de Odontologia de Piracicaba, da UNICAMP, na área de Educação e Promoção da Saúde, e membro da Diretoria Científica da REBRALS. Abaixo colocamos algumas referências relacionadas à fala de nosso convidado. SØRENSEN, K., VAN DEN BROUCKE, S., PELIKAN, J.M. et al. Measuring health literacy in populations: illuminating the design and development process of the European Health Literacy Survey Questionnaire (HLS-EU-Q). BMC Public Health, v. 13, 948, 2013. SØRENSEN, K.; BROUCKE, S.V.D.; FULLAM, J. et al. Health literacy and public health: a systematic review and integration of definitions and models. BMC Public Health, London, UK, v.12, n. 80, p. 1-13, 2012. PELIKAN, J.M. Measuring comprehensive health literacy in general populations: validation of instrument, indices and scales of the HLS-EU study (2014). Disponível em: https://www.bumc.bu.edu/healthliteracyconference/files/2014/06/Pelikan-et-al-HARC-2014-fin.pdf PELIKAN, J. M.; ROTHLIN, F.; GANAHL, K. Comparative report on health literacy in eight EU member states. Disponível em: http://cpme.dyndns.org:591/adopted/2015/Comparative_report_on_health_literacy_in_eight_EU_member_states.pdf

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Neste episódio continuamos a abordar os instrumentos de aferição do letramento em saúde. Hoje o episódio vai ser um pouco diferente. O letramento em saúde pode ser específico para algumas áreas, como nutrição e odontologia. Hoje vamos falar de um instrumento de aferição de letramento nutricional. Trata-se da Nutritional Literacy Scale (NLS). Quem vem nos falar sobre ela é a autora da versão brasileira do instrumento, Christiane Pineda Zanella. Ela é nutricionista, doutora em Saúde Coletiva e professora do Curso de Nutrição da Universidade de Fortaleza. Colocamos, abaixo, as referências do instrumento original e da versão brasileira. Diamond, J.J. Development of a reliable and construct valid measure of nutritional literacy in adults. Nutr J, v.6, article number 5, 2007. Disponível em https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1804274/pdf/1475-2891-6-5.pdf ZANELLA, C. P. Tradução, adaptação cultural e validação da Nutritional Literacy Scale (NLS) segundo a Teoria de Resposta ao Item (TRI). 130f. Tese (Doutorado em Saúde Coletiva) – Associação Ampla Universidade Estadual do Ceará, Universidade Federal do Ceará e Universidade de Fortaleza. Fortaleza, 2015.

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